实验实践教学是人才培养的重要一环，本学期学院共有实验课22门，在学生居家线上学习的情况下，如何开展实验教学就是一个难题。计算机国家级实验教学示范中心在学院和中心主任的领导下，努力克服困难，充分发挥近年来采购的线上教学实验平台，以及程序设计在线测试系统（OJ系统）作用，积极与理论课教师沟通，落实实验教学的开展形式。按照教学计划，截止目前，已有8门课程的实验在线上如期开课，占总实验课的36%，均为计算机软件类实验课程，包括面向对象程序设计（C++）、数据库原理、汇编语言程序设计、软件工程、操作系统、可视化程序设计及应用、数字图像处理以及数据结构共8门课的实验，参与学生2122人次，线上教学秩序良好，达到了预期效果。为此，示范中心进行了多方面的准备工作。
一、多措并举，确保如期开课
线上授课打破了传统教学模式，将学习场景从线下搬到线上。这对于教师和学生都是一场考验。开学初，示范中心的实验教师们就认识到实验教学可能面临的问题，提前准备，并努力为学生们呈现符合教学大纲要求的线上课堂内容，达到理想的教学效果。实验教师积极做好在线教学工作的准备工作，对在线实验平台、BB平台、腾讯课堂、腾讯会议等工具和软件进行测试。为了提高线上教学效果，教师们精心准备各种教学资料，或反复录制视频、音频，或反复模拟课程直播，耐心与学生沟通，建立授课班级群，做好应对授课问题预案。
二、与理论教师紧密合作，完善实验方案
针对线上实验特点，为完善实验方案，实验教师积极与理论课教师沟通讨论，以一课一案或一课多案等形式确定各实验课程的授课模式，包括时间安排、授课方法、程序验收和实验考核等。利用QQ群、微信群平台等，通过直播、线上自学、师生讨论答疑、学生在实验平台上完成作业等方式开展实验在线授课。
三、因“课”制宜，采取多种形式的实验方案
针对各个实验的不同特点，实验授课教师采取不同的实验在线授课方案。对于程序设计类实验课，实验教师以“直播讲解+在线实验平台+全天候实时在线答疑”等形式开展实验，利用在线平台自动评判、自动查重、限时提交作业等功能完善实验教学，保障实验教学质量；对于较复杂的设计性综合实验，利用录制视频、准备实验指导文档等，并通过BB平台、微信群、QQ群等与学生沟通互动、答疑，并及时解决网络授课过程中遇到的问题，保证了网上教学的顺利进行。
四、及时总结，保障后续课程的顺利开展
为配合相应的理论课程，在线上开展实验教学过程中，教师们积极调研学生线上学习情况，根据学生的反馈，及时总结并有针对性地修改完善教学内容和教学方案，以保证实验教学质量不打折，保证学生有收获。五一节过后，根据教学计划硬件类实验课程将陆续开展，这给实验教师提出了巨大的挑战。示范中心的教师没有坐等靠，而是积极想办法克服困难，通过各种渠道（例如网上搜查、电话咨询），借鉴已开实验课程的实验课程方案和教学手段，以增强学生的实验参与度，切实将理论与实验紧密结合起来，提高学生对理论知识的深入理解和解决实际问题的能力。
撰稿人：王彤
审稿人：鲍玉斌