12月11日，教育部公布“三个典型”虚拟教研室，由东北大学牵头的程序设计课程虚拟教研室报送的案例获评“典型教研方法”。“三个典型”是教育部高教司在全国787个教育部虚拟教研室中评选的典型虚拟教研室、典型教研方法与典型教研成果。其中，典型教研方法旨在推选在教学实施中以新思路、新方法、新路径，引导学生乐学慧学等方面有明显推动作用，选拔一批以“课程思政建设，人工智能赋能四新建设，跨时空协同育人，科教融合、产教融汇”为方向的教研方法。由东北大学牵头的程序设计课程虚拟教研室申报的《REACT：代码生成AI技术赋能程序设计课程教学》，成功获评“典型教研方法”。该教研方法由东北大学牵头联合15所成员高校的30位骨干教师共同完成，充分展示了“以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，探索建设新型基层教学组织，打造教师教学发展共同体”的建设目标。
本次申报的教研方法依托教育部“智能基座”专项开展教研活动，该项目由我院徐彬、高克宁、赵长宽等多位骨干教师引领，组建了全国15所成员高校的专项教研小组，经过多轮交流，确立了“堵不如疏、疏不如引”的核心共识。团队提出REACT教学法，该方法包含五类以代码生成技术驱动的程序设计课程教学活动，即逆向任务、评估排错、优化训练、对比学习、问题升级。REACT教学法面向代码生成模型教学应用场景，以构建学生“批判式使用AI”的认知能力为核心，通过分阶段、分层次、可进阶的教学策略，引导学生正确认识与有效使用大模型，逐步提升问题理解、算法设计、代码实现与性能优化等综合能力。同时，该方法与智能教学平台深度融合，与“智能学伴”“智能讲伴”等智能体协同应用，共同支持人机协作式程序设计学习模式，在全国多所院校开展试点并取得实效。
